解剖学报

作者：郭丽娜,王明琦,丁艳芳,宋阳,周欣,马海英

单位：大连医科大学基础医学院组织胚胎学教研室，大连 116044

关键词：美育教育, 医学形态学, 绘图法, 医学生 

目的 探讨绘图法在医学课程中的应用效果及其对学生学习习惯、成绩和综合素养的影响，以适应高素质、复合型创新人才培养需求，为美育渗透医学教育提供理论支持。 方法 采用问卷调查法，对大连医科大学医学相关专业学生310人进行调查，内容涵盖绘图法应用频率及其对学习效果、创新能力、人文素养等的作用。数据分析采用卡方检验和Fisher精确检验（P<0.05）。 结果 93.6%的学生赞同绘图法学习医学课程，70.8%已形成绘图学习习惯。绘图功底较强的学生更倾向于使用绘图法并支持其教学应用。绘图学习频率与解剖学成绩成正相关（P<0.05）。学生普遍认为，绘图法有助于知识理解、学习趣味、长期记忆及创新能力、辩证思维和人文素养的提升。绘图基础较弱的学生认为，绘图法可能增加学习负担且效率较低，但随着绘图频率增加，这一认知显著降低（P<0.05）。 结论 绘图法在医学课程中应用广泛，能有效提升学习效果和综合素养。绘图功底和频率是影响学生接受度和学习效果的关键因素。未来应加强绘图法推广，注重学生绘图基础培养，以优化学习过程并深化美育教育。：

来源：2025年第5期

《解剖学报》期刊编辑部

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