解剖学报

作者：高杰,胡蓉,李红,苏敏

单位：贵州医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室，贵阳 550025

关键词：雨课堂, 组织学, 实验教学, 教学模式

目的 探讨雨课堂在医学组织学实验教学中的适用性及其效果分析。 方法 将2017级126名学生随机分为雨课堂教学组（n=63）与传统教学组（n=63），两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和雨课堂教学，并对两组的学生从问卷调查、切片考核和理论考核3方面进行效果评价。 结果 雨课堂教学组与传统教学组进行比较，大部分学生对新的教学模式表示满意，切片和理论成绩差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 雨课堂适用于组织学实验课程教学，可锻炼学生多种能力，培养学生终身学习能力。

来源：2019年第5期

《解剖学报》期刊编辑部

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